Más de 1.500 estudiantes y docentes participan en el proyecto CRISS de innovación

Primeros tutores que participaron en CRISS./
Primeros tutores que participaron en CRISS.

Junto a alumnos de otras comunidades y países europeos, 14 centros navarros han trabajado en competencias digitales

A.D.C.BAZTAN-BORZIRIAK.

Un total de 1.419 estudiantes de Primaria y Secundaria y 254 docentes de la Comunidad Foral participan en el proyecto europeo CRISS para la evaluación y acreditación de competencia digital. Los 14 centros educativos de Navarra han participado en la iniciativa junto a escolares de Andalucía, Asturias, Cataluña, Comunidad Valenciana, Euskadi, Extremadura, Galicia, Islas Baleares, Madrid y Murcia; o Alemania, Croacia, Francia, Grecia, Italia, Reino Unido o Suecia.

El proyecto europeo CRISS (Evaluation and Certification of digital competences in primary and secondary schools) tiene como objetivo contribuir al desarrollo, evaluación y certificación de la competencia digital en todas las escuelas europeas. Para desarrollar esta iniciativa, se ha creado el consorcio CRISS en el que participan 15 instituciones junto al Gobierno de Navarra. En total participan en Europa más de 545 escuelas, 42.636 estudiantes y 2.389 profesores y profesoras.

Tal y como indica Elena Osés, coordinadora del proyecto CRISS en el Departamento de Educación, «la alfabetización digital es una competencia transversal clave en el mercado laboral. Va más allá del acceso y uso de las TIC, está vinculada a las habilidades y actitudes que tienen las personas hacia las tecnologías». «Es fundamental que desde la escuela se les forme para ser competentes, no sólo en el uso de unas herramientas o aplicaciones, sino también saber tratar la información (buscarla, contrastarla y seleccionarla), organizar y utilizar un entorno personal de trabajo, comunicarse y colaborar con otra gente, cuidar de la identidad digital, actuar de manera cívica, entre otros aspectos».

La iniciativa, de tres años y con un presupuesto de 4.872.336 euros (a nivel del Estado), ha diseñado con Mydocumenta una plataforma centrada en un 'eportfolio' con herramientas 'TIC', que permiten la evaluación de la adquisición de la competencia digital del alumnado.

Ésta plataforma contiene diferentes escenarios de aprendizaje, que desde finales del año pasado está experimentando alumnado y profesorado.