El ministro de Educación, Cultura y Deporte, José Ignacio Wert, considera imprescindible cambiar un sistema que «fomenta la mediocridad» por otro que potencie a los alumnos brillantes. «Hemos dejado de lado la cultura de la evaluación», asegura en una entrevista concedida a los periódicos de Vocento. «La excelencia apenas tenía recompensa simbólica y no puede ser que al empollón se le considere 'un friki'», añade.
Apenas lleva seis semanas en el cargo y José Ignacio Wert (Madrid, 1950) ya ha conseguido infinidad de titulares para un ministerio que, por su dimensión y calado, se adivina animado y convulso. Los últimos, por el cambio de temario en las oposiciones al profesorado: «Lo que no tenía ningún sentido era el anterior, aprobado a falta de dos días de las elecciones», defiende.
Licenciado en Derecho con un premio extraordinario, este reputado sociólogo que se maneja en varios idiomas está decidido a capitanear una reforma educativa de calado. «Me resulta insoportable un sistema que provoca el 30% de abandono escolar temprano», asegura. «Se han multiplicado los recursos en los últimos años, singularmente en los últimos diez, y el sistema está en retroceso».
Abandono escolar
Reducir el abandono escolar es, según destaca, «el gran objetivo». Y se explica: «Nuestra idea, muy contrastada con la de otros países, es que existe una tasa menor de abandono escolar temprano cuando antes se permite la elección de itinerario. En Alemania se produce a los 12 años. La ESO se mantiene técnicamente igual porque la educación obligatoria dura hasta los 16 años. Ese curso puente, de iniciación a la FP o al Bachiller, va a equivaler a cuarto de ESO, solo que va a tener una diversificación curricular mayor».
Aunque considera que la idea de separar grupos por niveles es una cuestión técnica, el ministro está de acuerdo en propiciar, «no tanto una separación o segregación como una consideración potenciadora de la excelencia». En su opinión, «el sistema de becas, que solo considera el rendimiento económico y no el académico, es antiexcelente».
Para medir ese rendimiento el ministro reclama pruebas externas. Serían «no controladas por el centro, objetivas y realmente aptas para crear referencias más sistemáticas y eficientes de lo que han sido las pruebas de selectividad». Y además, «con un cierto nivel de agregación nacional» porque «no puede ser que unas autonomías tengan un nivel de exigencia y otras, otro».
En relación a la enseñanza universitaria, el ministro considera que existe un grado razonable de autonomía y no hay tanta rendición de cuentas como correspondería. «Ninguna universidad española se encuentra entre las 150 más potentes del mundo, y es un dato muy preocupante». En su opinión, «España no puede tener 79 universidades y todas excelentes en la enseñanza y en la investigación, o mediocres en lo uno y en lo otro». Subraya que las universidades encerradas en sí mismas, endogámicas y generalistas, provincianas, no pueden ser excelentes». Y respecto al temor de la 'mercantilización' de la universidad, Wert asegura que «las mejores universidades son las más mercantilizadas».
