Ander Moreno comenzó a estudiar hace dos meses y medio y hasta el momento lo que ha sacado en claro es que todos sus esfuerzos «no han servido para nada». Pese a todo, este irunés mantiene su objetivo de optar a una plaza en Formación Profesional de Procedimientos Sanitarios, solo que ahora deberá «empezar de cero».
Lo que no hace es dar saltos de alegría. «En algunos casos de FP, como el mío, se han cambiado casi todos los temas. Llevamos estudiando dos meses y medio y lo que no es de recibo es lo que han hecho; ha sido un trabajo en balde y eso no hace gracia a nadie», afirma.
Además de tiempo, Ander ha perdido dinero. Los libros que compró en su día ya no le sirven para nada, al menos para las pruebas que se avecinan, porque nunca se sabe en qué momento del futuro volverán a cambiar los temarios. «Me he gastado entre 300 y 400 euros y ese dinero ha ido al cubo de la basura, pero no es nada si se valora en dinero el tiempo que he dedicado a preparar las oposiciones».
«No es el mejor contexto para estudiar», reconoce Ander, que reclama que alguien se ponga de acuerdo para que los modelos de enseñanza dejen de cambiar. «Un sistema educativo no puede estar supeditado a los vaivenes del país, necesita de una mayor estabilidad porque es muy difícil estar adaptándose continuamente a nuevas circunstancias por oportunismos políticos», afirma. «Lo que hace falta -subraya- son grandes consensos».
A la espera de que llegue esa tierra prometida de los grandes acuerdos, se dispone a comprar nuevos libros a unas editoriales que se preguntan qué van a hacer con los viejos. Dos meses y medio de estudios le han servido a Ander para comprobar una vez más que no hay nada inmutable en el mundo de la enseñanza salvo las vacaciones de verano, Semana Santa y Navidad.
A estas últimas se refirió ayer el ministro de Educación cuando dijo que los opositores llevaban trabajando con los temarios de noviembre «apenas unos días, y eso suponiendo que durante las navidades también hubieran estudiado». «Yo sí lo he hecho», responde Ander Moreno.
