El rector de la UPV/EHU no oculta su preocupación ante la crisis económica y sus consecuencias para la institución que dirige. Goirizelaia no tiene ninguna duda de los esfuerzos del Gobierno Vasco para dejar al sistema educativo fuera de posibles recortes presupuestarios, aunque sostiene que «la Universidad no puede cerrar los ojos» y si la situación económica empeora la institución académica «hará el ejercicio de responsabilidad que le toque hacer, y lo hará trabajando de la mano del Departamento de Educación».
- El curso pasado fue el primero dentro de Bolonia. ¿Cuáles son los puntos positivos y en qué hay que mejorar?
- Lo importante es que mejoremos lo que está en nuestras manos porque hay cosas en las que es difícil que podamos hacerlo, ya que dependemos de normativas y actuaciones que vienen impuestas mediante reales decretos. Muchas veces se nos obliga a rellenar multitud de papeles y yo creo que esto tiene que mejorar; es muy importante que no nos perdamos en los mares de papeles y burocracia porque la reforma de adaptación al espacio europeo de educación superior tiene cosas muy buenas. De hecho, nuestra nueva oferta de grados y de másteres adaptados a Europa ha tenido una respuesta muy buena con una inserción laboral importante. Además, hemos hecho un cambio en la metodología docente que ha situado al alumno como agente activo y el profesorado está concienciado con las nuevas metodologías docentes. Nosotros en su momento nos comprometimos a hacer un uso adecuado de los recursos, a enseñar lo que sabemos y a pensar en dar respuesta a lo que la sociedad vasca nos pedía, y creemos que vistos los resultados por esa parte hemos acertado.
- ¿En qué va a ser diferente este curso del pasado?
- La apuesta es la de continuar por la mejora de la oferta docente y de nuestra producción científica e intentar que esto día a día sea mejor, y para eso este año tenemos actuaciones diferentes, porque hemos aprobado un plan de investigación que por primera vez se plantea la puesta en marcha de lo que llamamos las unidades de investigación y formación, que quieren ser unas agregaciones estratégicas entre grupos e investigación con el objetivo de formar masas críticas con mayor capacidad de producción científica. Otra cuestión importante es la aprobación de un plan de internacionalización con la idea de impulsar la presencia de estudiantes de posgrado provenientes de universidades de fuera. Y también entra en vigor el nuevo plan universitario 2011-14, lo que nos lleva a una serie de actuaciones en investigación, de infraestructura, de actividad docente, de gestión de la propia casa con nuevos mecanismos de gestión.
«Soluciones imaginativas»
- El lehendakari Patxi López y la consejera de Educación, Isabel Celaá, insistieron el miércoles, durante la apertura del curso universitario, en su compromiso por la enseñanza y la investigación en plena crisis económica. Tanta insistencia recuerda a los llamamientos de las autoridades a la calma antes de la llegada de un maremoto.
- No tengo ninguna duda de que el Gobierno Vasco está comprometido con la educación superior universitaria y con la Universidad del País Vasco. Lo que también es cierto es que la situación económica no es como para echar las campanas al vuelo; es posible que llegue un momento en el que tengamos que plantear soluciones imaginativas, pero eso está por venir. En este momento tenemos un plan universitario acordado con el Gobierno Vasco que garantiza nuestra estabilidad financiera para los próximos años y esta es una noticia buena. Si la situación se agrava sabremos actuar todos con la responsabilidad que nos toca y estaremos a la altura.
- El pasado día 2 Celaá dijo que la educación era 'territorio exento de recortes'. El miércoles afirmó que era un 'territorio lo más exento posible' de recortes. ¿No le inquieta este matiz?
- Yo entiendo que la consejera tiene una responsabilidad muy importante como la tenemos los demás. Ella tiene que hacer uso de los recursos con los que cuenta, y lo está haciendo como yo creo que debe hacerlo. Su labor es complicada en estos momentos de crisis y su compromiso con la educación está fuera de duda. Nosotros también tenemos que hacer un esfuerzo dentro de la casa para hacer un mejor uso de los recursos que tenemos.
- Una receta que dio la consejera fue 'austeridad y eficiencia'. ¿Cree que estos dos términos son compatibles?
- Austeros y eficaces es lo que intentamos ser todos y nosotros no hacemos otra forma de gobierno en la universidad que no vaya por ahí. Comparto con ella esa reflexión, tenemos que ser austeros y eficaces; desde luego es el momento de llevar a cabo una gestión teniendo muy presentes esos dos principios.
- ¿Un recorte económico en la universidad es tan grave para la sociedad como sostienen constantemente los responsables universitarios o es un órdago para reclamar más dinero?
- No se trata de lanzar órdagos. No recuerdo cuántas veces lo he dicho, pero insisto en que la universidad es gran parte del futuro de cualquier país. Una universidad consolidada, fuerte, con presencia internacional, con capacidad de investigación, de aportar ideas, de ser creativa, de tener ese espíritu tractor que puede sacar a la sociedad de distintos agujeros es muy importante, y eso necesita medios. Si hay que recortar, si es preciso hacer esfuerzos, la educación y la sanidad tienen que ser los últimos. Las apuestas por la educación son siempre rentables a medio y corto plazo, uno ve muy difícil un país sin que se formen ingenieros, médicos, filósofos o arquitectos con capacidad de liderazgo. Si empezamos a recortar la actividad docente que produce a este tipo de personas el futuro será muy complicado. Veremos a ver qué pasa.
- Pese a los compromisos, si se acentúa la crisis parece que los recortes van a ser inevitables. ¿La UPV ha previsto esta situación?
- Ya nos han recortado el sueldo. Hemos aceptado nuestro ejercicio de responsabilidad y estamos contribuyendo con nuestro trabajo. Insisto en que a día de hoy no están previstos más recortes. No tengo ninguna previsión por ninguna parte de que, aparte de los salarios. vayamos a tener más recortes en nuestra actividad. Pero vuelvo a decir que si fuera necesario trabajar de la mano del Departamento de Educación en un escenario peor que el que tenemos ahora, nos sentaremos para hablar. La Universidad no puede cerrar los ojos, haremos el ejercicio de responsabilidad que nos toque hacer y lo haremos trabajando de la mano con el departamento.
- Usted ha hablado antes de soluciones imaginativas. El Gobierno Vasco habla de prioridades.
- En el caso de que nos coloquemos en una situación peor de la que estamos ahora llegará el momento de establecer cuáles son esas soluciones y actuaciones, bien sean actuaciones priorizadas o imaginativas, pero permítame que no me adelante a algo que no sé si va a pasar y levante expectativas en un camino o en otro, que es lo que no conviene en este momento.
Preocupación
- ¿Peligran las inversiones previstas en el proyecto Euskampus?
- En este momento la respuesta es no. Lo que hemos logrado con Euskampus ya lo tenemos, ya está en la universidad, las actuaciones que dependen del plan universitario están acordadas. En este momento la respuesta es no, pero insisto, no tengo la bola de cristal y no soy capaz de ver lo que va a pasar dentro de un año. A día de hoy, no.
- En todo caso, hay preocupación.
- Tengo mucha preocupación, eso sí. Y no dejo de pensar en qué podemos hacer en función de qué pueda ocurrir en el futuro. Esto es cierto y en las reuniones del equipo rectoral estamos analizando muchísimas posibles actuaciones en función de cosas que pensamos que podrían pasar, pero insisto en que esto lo hacemos porque nos toca trabajar poniéndonos en situaciones complicadas y seguramente nada de lo que se nos ocurre va a pasar y pasará otra cosa que no se nos ocurre.
- ¿Va a ser necesario revisar el modelo de financiación?
- Yo creo en el actual modelo público de educación, sanidad y transporte. Me parece que es un bien a preservar, lo que no quiere decir que la universidad no pueda buscar financiación desde otros ámbitos. Mantengo que el modelo de educación que tenemos en este país me gusta, pero también sé que esto tiene que ser sostenible y si tenemos que buscar posibles aportaciones que nos ayuden lo haremos. Las universidades de Estados Unidos poseen un capital que proviene de donaciones privadas. Los antiguos alumnos y las empresas e instituciones que quieren realizan sus aportaciones y a mí ese concepto me parece interesante y compatible con la esencia de universidad pública que tenemos y que no creo que sea bueno cambiar, aunque sí tenemos que ver otras posibles opciones.
- El miércoles aseguró que 'el reto en investigación radica en ciencias sociales y jurídicas, y humanidades'. Sorprende esta afirmación en una época en la que no se deja de hablar de ciencia y tecnología.
- Lo que dije es que para este equipo rectoral este año constituye un reto mejorar la investigación en estos ámbitos en nuestra universidad. Tenemos que seguir potenciando la investigación en ciencias y en el mundo de la tecnología, pero es muy importante apostar también por infraestructuras científicas que ayuden a la investigación en ciencias sociales, en economía, en ciencias jurídicas y humanidades. En estos tiempos a las personas del ámbito de las sociales les toca hablar de innovación social y de modelos económicos, y esto es una actividad científica que se desarrolla en unas áreas concretas que para nosotros son un reto este año.
