SAN SEBASTIÁN. La convulsa situación de Musikene, el Centro Superior de Música del País Vasco, es analizada por su coordinadora general como el paso de una situación en que «el aporte económico parecía inagotable» a un tiempo inevitablemente marcado por el ajuste, el dimensionamiento y la sostenibilidad.
– ¿Era preciso cesar al director artístico y al gerente en pleno curso?
– Sí, la gestión de Musikene era realmente insostenible. La sostenibilidad es una palabra muy de moda que significa hacer algo teniendo conciencia de que los recursos son limitados. Durante años se ha funcionado como si el aporte económico siempre sería ilimitado, pero ha tocado techo. Desde el punto de vista legal, los expertos hablarán. Mi impresión personal es que no habrá nada que no esté justificado documentalmente. Pero otra cosa bien distinta es que esté justificado desde el punto de vista de los objetivos de Musikene.
– Se le ha reprochado que formaba parte desde el principio del Patronato de Musikene y no ha visto la urgencia hasta ahora. ¿No había pistas? ¿Se aprobaban los presupuestos sin cuestionarlos?
– En muchas sesiones no había reticencias pero en otros momentos sí ha habido tensión entre el Patronato y los directivos del centro. No es cierto que los presupuestos se hayan aprobado por unanimidad. Yo en algún momento he votado en contra y en algún otro me he abstenido. También hay que decir que al entrar ahora en Musikene y ver de cerca el funcionamiento cotidiano, se conocen muchas cosas. La gestión de Musikene ha sido bastante independiente de la realidad. Ha generado incluso un vocabulario propio.
– ¿Sí?
– Las sesiones de clase se llaman comparecencias, un término casi judicial. Uno de los términos que más confusión ha podido crear ha sido la expresión ‘actividades de departamentos’. En el mundo educativo suelen entenderse por tal los gastos corrientes que necesitan los departamentos para llevar a cabo su trabajo. En Musikene, sin embargo, se refería a la extensión académica. En este caso, quienes estaban aprobando los presupuestos realmente no sabían lo que aprobaban.
– ¿Había una situación política en la que se relajó el control?
– Sí. A veces se puede mezclar el indudable éxito de Musikene con el éxito de un cambio en las Enseñanzas Musicales Superiores, que tuvo lugar a la vez. En 2001, cuando nació Musikene, se pusieron a funcionar los nuevos planes de estudios. Esto explica que los patronatos y los técnicos del Departamento de Educación estuvieran en cierto modo expectantes ante la gran novedad que suponía Musikene, tanto por el plan de estudios, como por la fórmula de gestión escogida, mediante una fundación privada con fondos públicos.
– ¿Se llegó a definir con concreción el modelo de centro?
– Los inicios fueron demasiado abruptos y no hubo tiempo para preparar un buen proyecto. Los primeros gestores de Musikene ya en 2002 hacían referencias a la necesidad de desarrollar un trabajo para definir mejor el proyecto de centro. Pero la verdad es que las urgencias del día a día eran enormes, como siguen siendo, y nunca se ha llegado a redactar este documento.
– Quizás tampoco estaba fijado el objetivo de convertirse en uno de los grandes centros de referencia. ¿Está en revisión ese objetivo?
– No, nosotros queremos que Musikene siga siendo un centro de referencia internacional, sin lugar a dudas. Pero un centro superior de música tiene que cubrir muchos aspectos. La interpretación y la composición son el núcleo de las actuales enseñanzas de Musikene, pero también hay otras profesiones que hacen posible el mundo de la música, como la gestión musical.
– ¿La idea entonces es crear un nuevo departamento?
– La primera idea es resolver los problemas de sostenibilidad. Y eso significa estabilizar la matrícula, porque Musikene también ha tenido una bulimia de alumnos, que han seguido creciendo y creciendo hasta cantidades imprevisibles. El esfuerzo económico que está haciendo Euskadi con Musikene es muy fuerte y tenemos que redimensionarlo. La posibilidad de hacerlo mutilando especialidades pensamos que desfiguraría el proyecto de Musikene. No queremos romper esta línea, sino completarla y dimensionarla.
– ¿Dimensionarla es reducir el número de alumnos?
– Es reducir la matriculación de nuevos alumnos. Los alumnos que ya están no tienen nada que temer. Vamos a seguirles ofreciendo el mismo tipo de enseñanza que han recibido hasta ahora. Pero vamos a tener más cuidado con los nuevos alumnos. Va a ser una reducción a escala, proporcional, sin reducir las especialidades, dentro de una política de ajuste.
– Sin embargo, en la oferta para el próximo curso no hay plazas nuevas para 14 de las 34 especialidades.
– No se va a suprimir ninguna. El hecho de que este año no salga ninguna plaza en oferta de algunas especialidades no quiere decir que en el futuro no vaya a salir.
– Esta reducción del número de plazas afectará a los profesores.
– Sin duda afectará. Teniendo un ratio predominante de uno a uno, el número de alumnos es fundamental para determinar la cantidad de horas de trabajo que necesita el centro.
– ¿Hay un plan concreto de cómo quedará la situación de cada profesor?
– Estamos en ello.
– Además está la gran diversidad de vinculaciones laborales y honorarios. ¿Cómo van a regularizarlo?
– Sin duda, es complejo. Por eso esperamos la intervención de un especialista en recursos humanos, que es el que tendrá que trabajar desde el punto de vista técnico y jurídico para organizar correctamente todo este complejo mundo de diferentes sistemas de contratación y retributivos.
– ¿A los profesores se les va a hacer pasar por una oposición?
– Hay muchos que ya han pasado por pruebas públicas y otros no. Desde que Musikene se fundó hasta hoy la norma legal ha cambiado mucho. Hoy la fundación de la que depende es plenamente del sector público y esto nos obliga a que todos los puestos tengan algún tipo de control público en su cobertura. Somos conscientes de que hay profesores que no van a pasar concursos, oposiciones o procesos de este tipo porque son personas de primera línea mundial y para ellos no sería aceptable. Pero por nuestra parte vamos a hacer todo lo posible por encontrar qué vía puede existir para que su situación no se vea perjudicada y para poder seguir contando con estos profesores de primera línea que son en cierto modo los pilotos estrellas de Musikene.
– Han salido las convocatorias de otros puestos, pero precisamente no la del jefe de recursos humanos. ¿Por qué?
– Porque queremos hacer las cosas paso a paso, garantizando que vamos a contar con los mejores profesionales. Hay que definir bien la figura, sus características y condiciones de trabajo. Parecerá irónico pero aquí no hay ni un despacho para él. El palacio de Miramar es un lugar precioso e inspirador pero se nos cae encima en el sentido de que no tenemos sitio. Por ejemplo, hay tres despachos cuando necesitamos cuatro. Por eso la nueva sede es imprescindible.
– ¿Quién está revisando el proyecto arquitectónico de la sede?
– Los técnicos del Departamento de Educación.
– ¿Y se va a modificar de forma sustancial?
– Yo sé poco de su día a día. Si sé que es un proyecto que paradójicamente ha ido incrementando su coste mientras el proyecto permanecía en un cajón. Ahora se busca reconducirlo acercándolo a los costes iniciales en la medida de lo posible.
– Los alumnos apuntaban que en estos tiempos de vacas flacas sería preferible aparcar el proyecto que hacerlo con recortes.
– Pero no tenemos espacio. Incluso con la reducción del número de alumnos, hay carencias. Faltan cabinas de estudios.
– Se habla de un cambio de rumbo de Musikene. ¿Existe tal? ¿Hacia dónde?
– Yo no diría tanto que sea un cambio de rumbo porque no queremos quitar lo que hay sino conservarlo pero escalando, dimensionando lo que hay. Y extenderlo a otras profesiones de la música. Musikene despegó, voló muy alto y ahora estamos buscando que ese vuelo se mantenga, es decir, darle las herramientas necesarias, tanto económicas como de gestión, para que pueda volar en diferentes condiciones. Porque antes era muy fácil, como los presupuestos parecían inagotables... Ahora la coyuntura es muy diferente y Musikene debe estar preparada para atravesar las tormentas de los tiempos de ajuste económico. Vendrán tiempos mejores y estas herramientas serán válidas también entonces. Estamos construyendo para el futuro.
– ¿Asumiendo que quizás se pueda rebajar ligeramente el alto nivel del profesorado a cambio de otras cosas?
– Es que el alto nivel y la excelencia hay que tenerlo en todo. Yo creo que a veces se habla con mucha alegría de Musikene como un centro de excelencia. Y en Musikene son de excelencia muchos profesores y muchos alumnos. Pero otros aspectos de Musikene no están a la misma altura. Por ejemplo, falta más personal de administración y servicios. Tampoco son excelentes las instalaciones. Y hay que alcanzar la excelencia en todos los niveles.
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