STARTinnova, ideas que despegan desde el aula

Los alumnos de Elizaran Ikastetxea, trabajando en equipo en su proyecto. /UNCITI
Los alumnos de Elizaran Ikastetxea, trabajando en equipo en su proyecto. / UNCITI

Nuestros jóvenes aprenden a emprender gracias a los centros educativos y docentes innovadores que participan en STARTinnova

HAIZEA ALUSTIZASan Sebastián

La sexta edición de la iniciativa pedagógica impulsada por El Diario Vasco, STARTinnova, sigue su curso cumplidos los tres meses desde que arrancara. Más de 900 alumnos de cerca de 40 centros educativos de Gipuzkoa desarrollan sus propias ideas innovadoras, apoyándose en los conocimientos adquiridos mediante esta metodología pedagógica.

Con la base teórica y los ejemplos prácticos suministrados por la iniciativa, y la ayuda de un tutor del propio centro, sus ideas van cobrando forma en un proceso en el que los jóvenes desarrollan habilidades para emprender. Éstas son las impresiones de algunos de los tutores en este punto del camino.

Oiartzo Ikastola, Unai Etxebeste «Hemos intentado plantear ideas que fueran realizables»

«STARTinnova nos aporta la opción de desarrollar una idea de negocio mediante el método CANVAS. Además, nos acerca ejemplos reales y entrevistas digitales con diferentes emprendedores».

En su caso, «un grupo está desarrollando un parking para caravanas con diferentes servicios. Otro está diseñando bolsillos de pantalones internos para evitar robos y un tercero quiere ofrecer servicio de taxi para grupos grandes. Hemos intentados plantear ideas realizables».

Oteitza Lizeo Politeknikoa, Gema Eizmendi eta Eva Gómez «Bideoei esker ikasleek esfortzurik gabe ikasten duten sentsazioa dute»

«Plataforma erakargarri eta erabilterraza izatean, kontzeptu teorikoak barneratzea askoz errazago egiten zaie. Orain arte hain urruna egiten zitzaien empresa bat sortzeko ideia, posibilítate erreala bihurtzen da». Gainera, banaka eta taldeka lan egiteko aukera ematen du plataformak, «bideo txikien bidez kontzeptu teoriko askoren azalpena ematen da eta ikasleek esfortzu handirik egin gabe ikasten duten sentsazioa dute. Bestalde, fase bakoitzaren bukaeran empresa berri sortzaile bati egindako elkarrizketa ere oso ondo dago».

Hainbat ideia sortu dira, «horien artean, beteta daudenean hermetikoki itxita gelditzen diren kontainerrak, seinale bat bidaliz, kamioa pasatzeko. Eta beste bat buzeoko trajeari, buzeatzailea gaizki sentituz gero edo atera ezinda geldituz gero, flotagailu antzeko bat aktibatuta gora ematen duena eta aplikazio baten bidez mugikor batera abixua eta lokalizazio bidaltzen duena».

IES Hernani, AsierMendizabal «La estructura del programa ayuda a desarrollar la idea»

«STARTinnova nos aporta un plan de trabajo ordenado y progresivo sobre el proyecto de creación de una empresa. Además, al estar tan estructurado, facilita que el alumnado se centre en pensar en la idea y el desarrollo desde la idea base inicial».

Este tipo de ejercicios suponen una forma de trabajo a la que habitualmente no están acostumbrados. Es por ello que encuentran «dificultades en el desarrollo de la idea (profundización) en grupo». En este aspecto, aunque a veces cueste entrar en la dinámica y coger ritmo, lo que destaca el tutor es «la necesidad de la coordinación del equipo y de la implicación de todos».

En cuanto a los proyectos, «los temas que han escogido los alumnos son la prestación de servicios vía drones, un bar de bocadillos y la producción de motos con productos reciclados. Todos ellos podrían ser proyectos reales».

Elizaran Ikastetxea, Ainhoa Iturriotz «El emprendimiento #es fundamental en la formación del alumnado»

«Estamos llevando a cabo la propuesta de STARTinnova con el grupo de 2º de FPBásica de Comercio, ya que consideramos el emprendimiento como un aspecto fundamental en la formación de nuestros alumnos, y vimos en esta iniciativa otra posibilidad más para trabajarlo».

Lo más difícil «ha sido que los alumnos se familiaricen con un lenguaje hasta ahora desconocido para ellos y que entiendan todos los ámbitos a desarrollar en una idea de negocio. Pero al final han ideado una app para el móvil dedicada al ocio, una página web de venta online de jóvenes diseñadores y unos altavoces portátiles».

Elkar Hezi, Beatriz Igartua eta Beatriz Kortabarria «Elkarri lagunduz eta inplikatuz nola ari diren ikustea da hoberena»

«Egiten digun ekarpenik handiena ekimenerako gaitasuna lantzeko tresna berri bat ematea da eta honekin batera beste zeharkako gaitasun guztiak ere bai. Gurean batxilergoko 2. mailako ikasleak jarduten dute programa honetan, jada badira 5 ikasturte, eta euren etorkizun hurbilean hartu beharreko erabakietan ikuspegia zabalagoa izateko oso lagungarria zaie».

Gainera, «esperientzia ekintzaileen berri izatea eta, lan mundua ere gertutik ezagutzen laguntzen die. Ideia berritzaile eta bideragarri bat asmatzen noraezean ibiliarren, erronka gisa hartuz teknologia, prestakuntza zein zerbitzuetako arloei lotutako ideia oso onak izaten dituzte. Azken fasera heldu ala ez, elkarri lagunduz, ikasiz eta inplikatuz nola ari diren ikustea da irakasleontzat interesgarriena».

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