Los niños y niñas gitanos, migrantes y LGTBi sufren más ciberacoso

Los niños y niñas gitanos, migrantes y LGTBi sufren más ciberacoso

Un informe de Unicef alerta de los mayores riesgos en las redes sociales para la infancia más vulnerable

Arantxa Aldaz
ARANTXA ALDAZ

Un tercio de los niños y niñas de entre 11 y 16 años ha recibido algún mensaje de tipo sexual en el último año a través de las redes sociales o del teléfono móvil. La mitad (52%) ha visto imágenes sexuales. El ciberbullying es otro de los peligros reales. Uno de cada cinco niños y una de cada siete niñas está implicado en episodios de acoso en las redes. Son algunos de los datos extraídos del informe 'Los niños y niñas de la brecha digital en España', presentado esta mañana por Unicef, y en el que se alerta de los mayores riesgos que sufren la población infantil más vulnerable.

El estudio, elaborado por el grupo de la UPV/EHU EU Kids Online, constata que el mundo digital abre una ventana de oportunidades a los niños y niñas de colectivos vulnerables (población gitana, inmigrantes, infancia con discapacidad y menores LGTBi), "para ayudarles a desarrollar su potencial, integrarse, o encontrar referentes y ayuda". Pero estos beneficios "están aún lejos de ser compartidos de manera equitativa". A la vez, los riesgos online "pueden hacerles también más susceptibles a la explotación, al acoso, al abuso o la trata", concluye el informe. Se convierten en víctimas más vulnerables.

Formación al profesorado

El documento recoge una serie de recomendaciones y señala a la responsabilidad de los agentes implicados. A las administraciones públicas les pide "que regulen e intervengan frente a situaciones problemáticas y peligros en la red e incluyan a los niños y niñas en el debate sobre las tecnologías". A los responsables de Educación les solicita que formen al profesorado en derechos, valores y competencias digitales, además de formar a todos los niños, con especial atención a la inclusión digital de menores con discapacidad, los niños migrantes, los que viven en centros de protección o los niños gitanos.

Es imposible aislar a los niños y niñas de los riesgos que implica tener acceso a una cantidad infinita de recursos en internet. "Se debe promover la formación en las escuelas y en las familias en derechos, valores y competencias digitales, para transmitir a los niños y niñas una visión integral y crítica de la tecnología para que sean capaces de identificar los riesgos y evitar los daños. Sin olvidarnos del importante papel que juegan las empresas tecnológicas o las autoridades públicas en la materia", ha señalado Elsa Fuente, coordinadora de UNICEF Comité País Vasco. “Es necesario un nuevo marco normativo que regule internet, y un mayor impulso a los protocolos y estrategias de prevención y actuación en los casos de violencia contra la infancia dentro y fuera del entorno digital”.

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