Diario Vasco

Uriarte reitera la necesidad de las evaluaciones diagnósticas

  • La consejera de Educación explicó ayer en el Parlamento que los exámenes de este año han sido pruebas piloto para mejorar el sistema

Colección moda técnica para hombre y mujer

Hasta 80%

¡Semillas, macetas, herramientas y mucho más!

Las mejores marcas a los mejores precios

Moda casual para hombre y mujer

Hasta 70%

Deportivas para toda la familia al mejor precio

Las mejores marcas a los mejores precios

Colección en piel de bolsos y zapatos de diseño

Hasta 70%

Selección de botas, botines y zapatos para mujer

Hasta 70%

Calzado de piel para hombre y mujer

Hasta 70%

Calzado de piel al mejor precio

Hasta 80%

Moda casual para hombre y mujer

Las mejores marcas a los mejores precios

Relojes de pulsera para hombre y mujer

Hasta 70%

Diseños exclusivos en bolsos de piel

Las mejores marcas a los mejores precios

Joyas y relojes para hombre y mujer

Hasta 70%

Selección de marcas especializadas en outdoor

Las mejores marcas a los mejores precios

¡Encuentra la cazadora que se adapta a tu estilo!

Hasta 90%

Moda casual para mujer

Las mejores marcas a los mejores precios

Bolsos de piel made in Italy

Hasta 80%

Relojes de moda para hombre y mujer

Las mejores marcas a los mejores precios

¡La moda que más te gusta al mejor precio!

Hasta 80%

¡Viaja con estilo!

Hasta 80%

Deportivas, botas y zapatos para hombre

Las mejores marcas a los mejores precios

Relojes de pulsera al mejor precio

Hasta 80%

Accesorios y gadgets electrónicos

Hasta 90%

Viste tu cama con la Denim más reconocida

Las mejores marcas a los mejores precios

Relojes de moda para hombre y mujer

Las mejores marcas a los mejores precios

Relojes y brazaletes inteligentes

Hasta 80%

Cosmética de calidad al mejor precio

Hasta 90%

¡El calzado de moda a tus pies!

Hasta 70%

Complementos y juguetes eróticos.¡Mantén viva la pasión!

Hasta 80%

«La evaluación de los elementos que inciden en el desarrollo del proceso educativo y de los resultados, así como la investigación sobre los mismos, es un requisito necesario para la innovación bien fundamentada y la mejora del sistema educativo». Así defendió ayer la consejera de Educación, Cristina Uriarte, la necesidad de realizar estas pruebas, «que no reválidas», a alumnos de distintos cursos de 3º y 6º de Primaria y 4º de Secundaria.

La consejera respondía a una de las preguntas realizadas ayer en el Parlamento Vasco por la portavoz de EH Bildu en la comisión de Educación, Rebeka Ubera, sobre los exámenes de final de nivel de 3º y 6º de Primaria y 4º de Educación Secundaria Obligatoria correspondientes a este curso. A entender de Ubera estas pruebas siguen criterios de ranking y mercado, y no sirven para mejorar el sistema educativo. Además de pedir que se le explicara el resultado de las mismas preguntó sobre si se hubieran realizado si no aparecieran en la Lomce.

La parlamentaria también criticó la tardanza en la comparecencia de la consejera porque la solicitó el 20 de marzo y «tiene lugar cuando las evaluaciones ya se han hecho».

Uriarte explicó en distintos momentos de sus intervenciones que los exámenes de este año no se podían denominar evaluaciones diagnósticas, porque han sido un pilotaje para determinar qué contenidos deben tener para convertirse en una buena herramienta para mejorar el sistema educativo y también para determinar el perfil de salida que deben tener los alumnos al concluir las distintas etapas de la formación. Por este mismo motivo, por ser pruebas piloto, afirmó que no se van a hacer públicos los resultados.

Cinco competencias

Las pruebas se realizaron en cinco competencias -comunicación lingüística en euskera, castellano e inglés, científica y matemática-, pero ninguno de los alumnos realizó todas, «de forma que no se puede hacer un diagnóstico individual y personalizado».

En total se realizaron en 63 centros, 42 de la ESO y 21 de Primaria, -20 pertenecían a la escuela pública, 7 a Euskal Herriko Ikastolak, 28 a Kristau Eskolak, 4 a Ikasgiltzak y otras cuatro a Eusko Ikastola Bazak-, mientras que en otros 27 no se pudieron hacer, salvo a un pequeño número de alumnos, por problemas en algunas escuelas debido a «presiones». Sobre la negativa de Ehige, -que engloba a las asociaciones de padres de la escuela pública- a realizar estas pruebas, indicó que «en la reuniones que hemos mantenido con ellos nos han transmitido que no se habían negado».

Subrayó que estas pruebas piloto ofrecen a los centros información que les permite actualizar sus proyectos educativos y que deben entenderse como instrumentos internos para diseñar mejoras.

Respecto a la relación que las evaluaciones que recoge el plan Heziberri 2020 pueden tener con la Lomce, la consejera recordó que ya se comenzaron a realizar en 2009, años antes de que el Gobierno español aprobara esta ley. También explicó que, además de reflejar el perfil de salida del alumnado, se realizan pruebas al profesorado, porque «hay que dar una respuesta global». En concreto, explicó que «es la inspección la que está trabajando en ello dentro de un proyecto europeo».

Recibe nuestras newsletters en tu email

Apúntate