Diario Vasco

Las tecnologías, «vitales» para el apoyo educativo

  • «Si ponen alguna prueba como la reválida y no incorpora medidas de atención a la diversidad para hacerla, sería una exclusión en toda regla»

¿Qué pueden aportar las nuevas tecnologías a la inclusividad?

Las tecnologías están en nuestra vida y para el alumnado con necesidad especial de apoyo educativo son vitales. La tecnología es clave para ayudar a los niños y niñas con autismo, dislexia, ritmo lento... Hay que incorporarlas en los materiales didácticos, haciendo un uso razonado.

Tras las protestas de alumnos, padres y docentes y la oposición parlamentaria, el Gobierno central ha dejado las reválidas en suspenso. ¿Qué opinión le merece este tipo de pruebas?

En mi época tuve que hacer un examen de ingreso para hacer primero y segundo, una reválida en cuarto, otra en sexto e hice un curso preuniversitario y otro examen para pasar a la universidad. Eso hace más de treinta años. ¿Queremos volver a eso? ¿A quién se le ha ocurrido? ¿La evolución es mirar a lo que hacíamos hace más de tres décadas? Parece un contrasentido. No sabemos qué va a pasar con la reválida, pero si ponen alguna prueba, desde luego tiene que ir acompañada con medidas de atención a la diversidad para hacerlas. Y no creo que estén pensando en ello, con lo cual sería una exclusión en toda regla.

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