DV. El nuevo plan de Educación para la paz con el que el Gobierno vasco pretende dar voz a las víctimas se presentará el próximo 25 de noviembre a los grupos parlamentarios. Incluirá entre sus objetivos el «reconocimiento moral, social y político» de las víctimas del terrorismo, y la «deslegitimación» de la violencia de ETA.
Es novedoso porque modifica el diseñado en la anterior legislatura por el departamento de Joseba Azkarraga, en concreto, por la dirección de Derechos Humanos dirigida por Jon Landa, y que tanto fue criticado desde las filas socialistas y populares. Llegaron a reprochar que las políticas por las que apostaba el tripartito PNV, EA y EB «utilizaban los derechos humanos en sentido genérico para diluir el fenómeno terrorista», algo que fue negado de forma tajante por Landa. Lamentó éste que tantos años de «duro trabajo y buena fe» con la búsqueda de consenso entre distintos puntos de vista, negociaciones entre opciones pedagógicas y la implicación de profesionales de la educación se pudieran resumir en un simple «no vale para nada».
Sea como fuere, el Ejecutivo de Patxi López ya tiene su texto reformulado con el que pretende ofrecer «una contextualización ajustada a la realidad de Euskadi, y por tanto, una actuación decidida para avanzar en la deslegitimación de la violencia terrorista». Quiere eliminar la tibieza que detectó en el texto a la hora de deslegitimar a ETA desde las aulas. Está por ver si convence a quienes sentaron las líneas maestras de un plan que se diseñó para el periodo correspondiente a 2008-2011 y que de contaba con un presupuesto inicial de casi 6,5 millones de euros.
Los adolescentes
Tanto el nuevo plan como el anterior coinciden a la hora de deslegitimar en los colegios la violencia de ETA. Menos puntos en común hay en el cómo. El Gobierno Vasco introducirá una novedad importante. Hará que las víctimas del terrorismo, tanto de ETA como de los GAL, expliquen en primera persona su experiencia en los colegios vascos. Una postura contraria a la mantenida por Landa, que lo consideraba una experiencia «demasiado abrupta» para los escolares, si bien, al final, los alumnos conocieron las vivencias de las víctimas de manera indirecta, por medio de relatos escritos. Con la salida de Eusko Alkartasuna del Gobierno y la llegada del PSE a Lehendakaritza, los relatos de las víctimas del terrorismo sí estarán en las aulas. No se tienen dudas. Mucho más desde el informe que el Ararteko hizo público el lunes, en el que se constataba que un 15% de los adolescentes entre 12 y 16 años no rechazan el terrorismo de ETA. Ha reforzado la creencia del Ejecutivo de que el actual plan no sirve y hay que actualizarlo.
Hasta su aprobación, se mantendrán vigentes las estructuras del plan, así como aquellas acciones comprometidas formalmente y que no sean cuestionadas en la evaluación que ya ha comenzado.
La pretensión de la consejería de Justicia y Administración Pública que lidera Idoia Mendia es remodelar desde sus cimientos el plan de Jon Landa e introducir una batería de medidas consensuadas con el resto de grupos parlamentarios.
Entre ellas, eliminar la referencia a la existencia en Euskadi de un «conflicto» por considerar que «no se puede confundir terrorismo» con los problemas políticos, y sobre todo, que las víctimas levanten su voz en las aulas porque «las generaciones jóvenes» deben saber su sufrimiento.
Los cambios estarán determinados por la evaluación que el actual gobierno ha iniciado ya y que contempla el análisis de las medidas aplicadas hasta el momento, su alcance, los recursos movilizados y la eficiencia en su utilización, así como la detección de los problemas que hayan surgido desde el comienzo del plan.
La reformulación tiene como objetivo contextualizar el plan en la realidad vasca, «lo que requiere que uno de los objetivos prioritarios sea la deslegitimación social y política del terrorismo».
Apuesta además por «reconocer moral, social y políticamente a las víctimas del terrorismo» y estudia «mantener, rediseñar o incorporar nuevas acciones, precia evaluación de las acciones o medidas aplicadas, así como de los recursos movilizados y la eficiencia en su utilización».
