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EUROPA PRESS |
Martes, 11 de septiembre 2007, 23:35
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Con la 'vuelta al cole' recién estrenada, los alumnos de enseñanzas no universitarias han notado un aumento de la presencia de otras culturas en el aula. De los 63.044 alumnos de nacionalidad extranjera que se registraron en el curso 1996-1997, se ha pasado a 608.040 en el 2006-2007 con lo que el porcentaje ha pasado del 0,7% al 8,4% en los últimos diez años, según el documento , elaborado por la Oficina de Estadística del Ministerio de Educación y Ciencia.
Entre las distintas procedencias, lidera Sudamérica, de donde son el 42,9% de estos alumnos , seguido de Europa con un 28,3% y África con un 19,5%. Asia y Oceanía aportan un 4,8% mientras que América Central un 3,5% y América del Norte un 1,0%.
Por enseñanza y titularidad, el 10,2% se concentraba en los centros públicos mientras que el 4,6% en centros privados. Por comunidades autónomas, las Islas Baleares tenía el 13,6% de alumnos extranjeros, seguido de la Rioja (12,9%), Madrid (12,4%), Cataluña (11,3%), Comunidad Valenciana (11,2%), Murcia (11%), Aragón (10,1%) y Navarra (9,7%). Las comunidades autónomas que menos porcentaje de alumnado extranjero concentraron fueron Ceuta (1,5%), Extremadura (2,6%), Galicia (2,8%) y Asturias (3,8%).
La ministra de Educación , Mercedes Cabrera, durante su comparecencia en la Comisión de Educación y Ciencia, ha destacado la "capacidad" del sistema educativo para "acoger" a estos alumnos "sin la conflictividad que ha generado en otros países".
Absentismo en 'Educación para la Ciudadanía'
Cabrera, que ha comparecido en el Congreso de Diputados para informar sobre el inicio del curso escolar y el balance de la situación del sistema educativo, a petición del Grupo Parlamentario Popular, ha destacado la polémica generada por la asignatura "Educación para la ciudadanía".
La nueva materia, de estudio obligatorio para alumnos de entre 10 y 16 años, enfrenta a la Iglesia católica, educadores, familias, la oposición conservadora y el Gobierno, que ha indicado que la no asistencia a las clases de esta asignatura supondría absentismo escolar.
En las comunidades autónomas en las que el curso escolar ya ha comenzado, las mayores incidencias se han producido por falta de personal y recursos (Comunidad Valenciana), el aumento del porcentaje de alumnos extranjeros (Cantabria, Cataluña, Madrid, La Rioja) o la implantación de la gratuidad de los libros de texto en algunas de las autonomías, como Cataluña.
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